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¿Qué vamos a leer?

Lo anterior menciona cómo se comportan estos personajes y para describir cómo realizan sus acciones se

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Organizo mis actividades

La comunidad purhépecha habita principalmente en el estado de Michoacán.

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Monografías, emociones y pandemia

puede saber que la muerte es segura, pero parece tan lejana en el tiempo que le tiene sin cuidado; así puede emprender acciones

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El valle del Mezquital

Los otomíes son el pueblo indígena que habita la región del Valle del Mezquital.

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Analizando la monografía

Lee el texto: “El futuro de la epidemia no solamente depende de las acciones gubernamentales; nuestras acciones

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¡A seguir indicaciones!

Los purhépechas habitan principalmente en el estado de Michoacán.

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Hagamos un títere de calcetín

En el caso del video que estás viendo, ¿Qué acciones tienes que hacer?

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Haciendo instructivos

Los instructivos tienen como propósito dirigir paso a paso las acciones del lector hasta la conclusión de una tarea por lo

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Tiempos verbales pasado y presente

Los verbos son aquellas palabras que indican las acciones que realizan las personas y los animales.

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Leer y sentir la poesía

a entender que todos somos poesía, ya sea por nuestra belleza interior o exterior, por nuestros sentimientos, nuestros actos

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

Son las ilustraciones, recuerda que en el instructivo las ilustraciones o esquemas van colocadas en función de las acciones

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

obliga a hacer esos mismos actos por eso se dice que “Por la boca muere el pez”.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Por ejemplo, puedes llevar a cabo las siguientes acciones: Consumir productos ecológicos, es decir, aquellos

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¿Cuento, fábula o leyenda?

Sus personajes normalmente son animales que tienen actitudes o realizan actos propios de los seres humanos.

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Un cuento de la tradición oral

El pueblo mixe es uno de los muchos pueblos originarios de nuestro país y habita en el estado de Oaxaca.

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