Resultados para: «genero-dramatico»
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género?
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· Ficha de clase
Érase una vez un narrador...
En general, utiliza la voz narrativa en tercera persona:
“Él dice que…”
“Ella siente que…”
“Ellos piensan que…”
“Ellas hacen
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· Ficha de clase
¡Evitemos repetir!
Lo primero que busqué fue en libros, revistas, citas textuales; también encontré una ley general.”
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· Ficha de clase
Escribiendo mejor: los sinónimos
Realizar actividades de comprensión de lectura para ayudar a afianzar el manejo general de la lengua.
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· Ficha de clase
Las buenas noticias tienen alas
En ocasiones, el nombre de quien genera este tipo de noticias no aparece en la nota.
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· Ficha de clase
Descifrando el hecho
Recuerda que entre mejor informada o informado estés, podrás contribuir a generar una mejor sociedad.
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· Ficha de clase
Comparo y hablo
Muchas ocasiones en la vida cotidiana leemos, vemos y escuchamos información sobre hechos noticiosos que pueden generar dudas
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Para mejorar el desempeño, maestros y padres deben encontrar maneras de motivar sin generar miedo al fracaso", consideró
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· Ficha de clase
¡Les tengo noticias!
La información periodística transmite información sobre un hecho actual, desconocido, inédito, de interés general y con determinado
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· Ficha de clase
¿A quién le importan las noticias?
Esto es porque, según la Constitución, las telecomunicaciones y la radiodifusión son servicios públicos de interés general
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
Por lo general, el periodista debe evitar el uso de pronombres subjetivos: tales como “yo” o “tú”.
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Para mejorar el desempeño, maestros y padres deben encontrar maneras de motivar sin generar miedo al fracaso", consideró
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Por lo general, el uso del lenguaje en las noticias es predominantemente formal, sin embargo, dentro de esta formalidad es
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
Se dice que fue un problema general, pero este hecho recurrente ha causado gran molestia.
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
Énfasis: elegir materiales de interés general.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
Una reseña crítica traza ese panorama general de la obra a partir de un análisis breve, pero puntual y con conocimientos
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