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Para organizar hay que calcular

Sí, entonces 48 – 3 = 45 en el grupo C hay 45 alumnos y alumnas.

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De cuentos y cenas

2 es igual a 40 que son las rebanadas que ocuparía Gloria para preparar los 20 molletes, más 5 que sobran, son en total 45

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¡Cómo avanza el tiempo!

Entonces considerando el registro completo de tiempo en cafetería, ¿Quién no estuvo más de 45 minutos?

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Aprendizaje esperado: obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado

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Tapete doble

Si tienes 45 entre 5 buscarás un número que multiplicado por 5 te de 45 Justo a eso nos referíamos cuando te decíamos

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Completemos el crucigrama

Primer problema nos dice 45 ÷ 9 = ____, para encontrar el resultado debemos pensar cuántas veces cabe el 9 en el 45

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¿Y si necesitamos agrupar?

Voy a empezar desde 9 x 5 = 45, 9 x 6 = 54 es el 6 En cada equipo habrá 6 personas, terminamos de ayudar al primo

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Hay dos ángulos de 45º Entonces la respuesta queda como en pantalla lo vemos, que hay dos ángulos de 45º

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Detectives

Aprendizaje esperado: obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.

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Dando vueltas

entre 8 nos dan exactamente 45 grados.

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Una vuelta por México

Aprendizaje esperado: obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.

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¿Qué actividades haremos en tercero?

Observa el siguiente video del segundo 0:45 a minuto 1:34. Capsula 12https://www.youtube.com/watch?

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Ya acabé maestro

bloque, te dice cómo va a evaluar, entonces es muy importante que pongas atención.Observa el siguiente video del minuto 10:45

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Bienvenida a tercer grado de primaria

vista desde el punto de vista geométrico, e identificarás algunas medidas, en particular las correspondientes a los 90 y 45

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Las centenas ganan

sí, pero, ahora la diferencia es que utilizaron un dado, para que fuera al azar.Observa el siguiente video del minuto 17:45

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