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Opiniones que valen mucho

Los periodistas tienen el compromiso de informar verazmente y de buscar contenidos e información que ayuden a sus audiencias

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¡Imagínate cómo pasó!

Para que vaya quedando más claro el contenido de esta sesión, se repasarán los aprendizajes relacionados con los adjetivos

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Una selección más conveniente

¿Cuál de las opciones te parece más interesante por su contenido?

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Reseñar, ¿para qué?

Es decir, que lo que entendemos de la obra original será siempre el contenido de nuestra reseña y de esa comprensión depende

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Les cuento de qué trata

El contenido puede ser diverso, sin embargo, en ellas siempre encontrarás: La identificación. El resumen. La crítica.

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Te lo recomiendo…

El objetivo de la reseña es dar a conocer tu punto de vista respecto a un libro que hayas leído: si su contenido te parece

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Recursos léxicos que te invitan a leer

frase o recurso léxico de las que acabas de ver en la tabla anterior, y con ellas da tu opinión sobre la información contenida

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Cómo titular reseñas

Un buen título atrae al lector y lo orienta sobre el contenido del texto.

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Causa-efecto en los cuentos

También puedes consultar páginas de internet de fuentes confiables que refuercen este contenido.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

frase o recurso léxico de las que acabas de ver en la tabla anterior, y con ellas da tu opinión sobre la información contenida

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Había una vez, en algún lugar…

Aunque las historias contenidas en los cuentos son muy variadas y tocan múltiples temas, comparten ciertas características

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Emociones que quiero provocar

revisar en tu libro de texto el Aprendizaje esperado “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia” y retomar los contenidos

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

El contenido de esta sesión puede serte muy útil al momento de construir un cuento del subgénero que más te interese porque

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Antes de publicar, revisar

, ¿se entiende claramente su contenido?, ¿qué recomendarías para que el texto se entienda mejor?

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Mi investigación

Predecir el contenido. Identificar el contexto.

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