Contenido · Ficha de clase

Con mayúscula los nombres especiales

Puede reseñar la trama principal de una historia que ella recuerda.

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De principio a fin

o bien, ¿Qué quiero lograr con mi texto?

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Lectura en voz alta

Así ya lo puedes recomendar a otros, o tal vez volver a leer en otra ocasión por gusto o para realizar alguna investigación

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Jugando con el lenguaje

Todos estos juegos necesitan de espacios extensos por eso jugamos fuera de los salones de clase o fuera de casa.

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Si lo anoto, lo recuerdo

calendarios que tenemos en casa, pero tienen en común que sirven para medir el tiempo y organizar actividades en grupo o

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¡Yo me llamo!

¡O más o menos!

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Te darás cuenta que, son muchas lenguas o idiomas indígenas, alguno de esos, ¡seguramente hablaras tú o tu familia!

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Lo que nos enseñan los consejos

comparte con otros un relato de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su tradición.

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¡Yo me llamo!

aprende a apreciar la diversidad cultural y lingüística de su comunidad o región para valorar su lengua y cultura.

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Te cuento lo que me pasó

tus anécdotas, y después léeselas a algún familiar, con esta actividad, recordarás momentos alegres, chistosos, tristes, o

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Artesanas en mi comunidad

¿Son hombres o mujeres? ¿Conoces sus nombres?

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(clase bilingüe)

o información.

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(clase bilingüe)

Existen otros juegos de palabras, como los trabalenguas o los chistes.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

o ella acostumbran y al niño o niña le corresponde escuchar atentamente y con respeto.

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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