coleccion · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

Pide ayuda a tu mamá, papá o algún familiar que se encuentre contigo para que te lea en voz alta la lectura de algunos textos

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Con mayúscula los nombres especiales

Siempre que escribas un texto pide la ayuda de alguien para que te apoye a corregir errores de ortografía.

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Exponiendo mis ideas

Pide a tu mamá, papá o a quien te acompañe ayuda para realizar las actividades, que te lea el acertijo, si te encuentras

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Si aún no sabes cómo hacerlo, pide ayuda a tus padres, a tus familiares o también platica con tu maestra o maestro.

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Revisando mi instructivo

Pide ayuda a un adulto para recortar las líneas marcadas. ¡Listo! 

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La primera versión de mi instructivo

Probar la temperatura del agua con el dedo gordo del pie. Pararse.

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Al compás de las rimas y coplas

Naranja dulce, limón partido dame un abrazo que yo te pido.

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Rimas, coplas y música

Por todo esto Alan está un poco molesto de que nada de lo que pide sale, así que el mago se disculpa, pues de su sombrero

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Leamos datos interesantes

El bostezo es involuntario, no lo hace uno cuando quiere, sino cuando se lo pide el cuerpo, como llorar o reírse.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se avanza siempre y cuando: No se “pise raya” al brincar”.

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¿Cómo cambia el significado?

le cayó al gato y el moño azul del gato le cayó al rey .

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Escribamos fichas informativas

Después de realizar tu texto, pide a un familiar que lo revise, también puedes pedirle apoyo a las personas que no estén

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Revisa y corrige las frases que escribiste en caso de que te hayas equivocado, pide ayudad de papá o mamá para que te ayude

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Dibujemos los caminos que andamos

ni’ió’ ni gun’ nej hue’ dan ni gató gu’uaj a, sisi nu ni’in’ daj gi’io’ guchi’ sa ga’ue gi’io’ huin sisi gachinj nu’un’ re

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Cada palabra tiene lo suyo

mo s c o n f re

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