Resultados para: «leer_1»
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.
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· Ficha de clase
El A, B, C de las palabras
Elabora una tarjeta por cada palabra nueva que encuentres al leer o al escuchar.
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· Ficha de clase
El A, B, C de las palabras
Vas a leer dos estrofas del texto “Palabras” de Pablo Neruda.
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· Ficha de clase
Las partes o estructura de los textos
Aprendizaje esperado:
Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y leer diversos
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· Ficha de clase
Escribamos fichas informativas
que todas las preguntas las puedes responder con el texto que acabas de leer?
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· Ficha de clase
El A, B, C de las palabras
Elabora una tarjeta por cada palabra nueva que encuentres al leer o al escuchar.
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· Ficha de clase
Estrategias para una buena evaluación
Leer con cuidado las indicaciones y las preguntas.
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· Ficha de clase
Estrategias para una buena evaluación
Durante
Leer con cuidado las indicaciones y las preguntas.
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· Ficha de clase
Una clase ¡de mucho cuento!
En ella podremos apreciar todo el desarrollo de la historia, que es lo que alcanzamos a leer de este cuento.
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· Ficha de clase
¡Te cuento un cuento!
Entonces, si vuelves a leer encuentras que hay una frase adverbial de lugar: ¡Detrás de su ventana!
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· Ficha de clase
Una clase, ¡de mucho cuento!
El reto de hoy:
Te invito a terminar de leer el cuento de “El gato con botas” en compañía de tu familia.
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