Contenido · Ficha de clase

Adivina a dónde vas

STUDENT A:How can I get to the park?

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Una vez más, aquí vamos

We have arrived at a new port, we are in Yucatán, we are going to get off the ship to explore. Día 1.

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Cuéntame más

Let´s get started. -Muy bien pues empecemos. Ok, let´s do it. - Hagámoslo. Hello dear friend. - Hola querido amigo.

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Comparando y antojando

You just don’t get it, that I just love metaphors! ¡Qué bonita canción! ¡Además está llena de metáforas!

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¿Exposiciones?

When did you get it? - ¿Cuándo lo obtubiste? Four years ago. - Hace cuatro años. How did you get it?

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¿Exposiciones?

When did you get it? - ¿Cuándo lo obtubiste? Four years ago. - Hace cuatro años. How did you get it?

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Un anuncio sobre los gérmenes

la respuesta a esta pregunta nos va a servir para ir armando nuestro anuncio publicitario, ya que antes de cualquier proyecto

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Las fuentes de información y sus partes

, mencionar a los participantes, elaboradores y responsables del trabajo y se presenta el título del tema, ya sea un proyecto

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Tipos de preguntasl

canopeo, es el hábitat que comprende la región de las copas y regiones superiores de los árboles, sirve como escudo protector

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Iniciativas de ley

En caso de ser aprobada o modificada por la Cámara de su origen, el respectivo proyecto de ley o decreto pasará de inmediato

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Iniciativas de ley

En caso de ser aprobada o modificada por la Cámara de su origen, el respectivo proyecto de ley o decreto pasará de inmediato

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Sesión 2. Manos a la obra. Estrategias para la construcción de un proyecto a futuro

Estrategias para la construcción de un proyecto a futuro

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Sesión 1. Para empezar

Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos

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Sesión 2. Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos

Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos

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Sesión 3. Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos adolescentes. coordinamos con ellos

Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos adolescentes. coordinamos con ellos

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