Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

información y a su vez relacionar los conceptos e ideas más importantes respecto al tema tratado, expresadas de forma clara y concisa

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Por ejemplo, podemos decir: El detective cocinó BIEN La liebre cocinó BIEN

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Comentarios con sentido

–Quien comparte su comida no pasa solo la vida— dice. —¿Puedo repetir?

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De chile, mole y pozole…

Ahora clasifica los siguientes pregones en diferentes categorias como comida y productos.

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¿Dónde busco lo que digo?

y frases proverbiales y otras fórmulas comunes de la lengua castellana en que van todos los impresos antes y otra gran copia

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

estudiar un tema específico; esto sólo puede lograrse si la información que aparece en ellas está organizada de manera concisa

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¿Cuál es la idea primaria?

Cuando un químico llamado luciferina dentro de su abdomen/cola se combina con el oxígeno, el calcio y el trifosfato de adenosina

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Tramas sin tanto drama

La sexta mientras caperucita come y el gatito le dice “cochina”.

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Temas relevantes que nos informan

sintetizar el tema y subtemas que hayas elegido, con la finalidad de compartir la información de manera clara, precisa y concisa

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No sólo en los libros…

¿Elegirías un recetario de comida mexicana para hacer una monografía sobre los ecosistemas?

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¿Qué investigó?

“Las mujeres en el deporte” “La cocina japonesa” “Diversidad lingüística”

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Paremiólogos en acción

Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

del megalodón pudo resultar clave (...), lo que implicaba un metabolismo muy activo que requería grandes cantidades de comida

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La primera llamada es el ensayo

la representación de un fragmento de una adaptación de la novela del escritor mexicano José Tomás de Cuellar, Baile y cochino

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Apostillando la escritura teatral

Un día estaba Eco jugando con sus amigos y escuchó un sonido extraño y muy fuerte detrás de la colina.

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