coleccion · Ficha de clase

A través del tiempo

Escucha a tu compañera Samantha para ver qué idea sugiere.

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Comprendiendo la literatura del Renacimiento

Contesta algunas preguntas para reafirmar lo que has comprendido de la lectura anterior; pon mucha atención para identificar

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Identificar características de novelas renacentistas

El propósito es que puedas contar con los apuntes necesarios para recordar y ampliar la información, o para aclarar dudas

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Textos y contextos

Pero ¿cuál sería el desarrollo?

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coleccion · Ficha de clase

Usos y costumbres

Tanto en el pasado como en la actualidad, el enorme trabajo que requiere la tierra para el cultivo del arroz, para construir

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coleccion · Ficha de clase

La radio sigue vigente

horas y horas al lado de sus radios, para conocer las noticias locales e internacionales, o bien, para entretenerse con

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coleccion · Ficha de clase

En la diversidad se encuentra la identidad

buscar información como para difundirla.

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Usos y costumbres

Tanto en el pasado como en la actualidad, el enorme trabajo que requiere la tierra para el cultivo del arroz, para construir

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La radio sigue vigente

horas y horas al lado de sus radios, para conocer las noticias locales e internacionales, o bien, para entretenerse con

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En la diversidad se encuentra la identidad

buscar información como para difundirla.

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El mundo en tu radio

jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.

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¿Qué cultura te gustaría conocer?

Pedro contesta:Todos hablan la misma lengua, sin duda, pero no el mismo dialecto, el INALI (Instituto Nacional de Lenguas

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Planeando un programa de radio

Pero como son muchas las culturas del mundo, es importante que, para el programa inicial, elijas solamente tres de ellas.

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Conceptos, conceptos y más conceptos

También es necesaria para los animales y, por ejemplo, se pone un perro, que es el mejor amigo del hombre.

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Conociendo más los mapas conceptuales

teniendo sentido y significado, no solamente para mí, sino también para mis compañeras y compañeros de clase.

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