Contenido · Ficha de clase

¿Qué nos informan los libros?

diferentes indicadores como: Título, subtitulo, estructura, ilustraciones para seleccionar materiales que puedan cumplir con

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Tiempo de leer

escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

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A corregir nuestros textos

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: Escritura convencional, ortografía.

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La primera versión de mi cartel

Cuidar la ortografía de las palabras, con apoyo de alguien que lea previamente su texto.

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Al compás de las rimas y coplas

cómo pudiste observar, las coplas tienes rimas.

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Presentemos nuestro cartel

al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad. Utiliza los carteles para complementar su presentación.

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Vamos a escribir palabras semejantes

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

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Los instructivos

Trabaja con el recortable de la página 205, de su libro de texto de Lengua Materna. Español.

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La primera versión de mi instructivo

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y plática con tu familia

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Revisando mi instructivo

ya tienes un cubrebocas con dos pares de cuerdas.

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Las palabras escondidas

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: Escritura convencional, ortografía.

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A encuadernar nuestros instructivos

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

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¡Las ensaladas de mamá!

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: • La escritura convencional de las palabras

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Los anuncios en nuestra comunidad

textos breves o sin texto.

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¡Rima la rima!

Juega cambiando una palabra o un verso completo, cuidando que tenga coherencia con el texto.

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