Contenido · Ficha de clase

¿Cómo expresar la concentración?

Revisa algunas ideas, sugerencias y recursos para que en la medida de lo posible las apliques en la enseñanza de este y otros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

comprender el desarrollo de la respuesta inmune en un contagio de SARS CoV-2, los profesionales de la Química usan las ideas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Expresa tus ideas y establece criterios, así como las categorías que se te ocurran y que consideres necesarias para clasificarlos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

Observa el siguiente video del minuto 01:05 a 04:39 y centra tu atención en las ideas principales, para comprender más acerca

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

Realizarás la siguiente actividad: En tu cuaderno, expresa tus ideas, pensar y sentir, con respecto al conocimiento químico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

¿Cuáles son tus ideas cuando escuchas las palabras: sustancias químicas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

El reto de hoy: Ya cuentas con las herramientas para realizar correctamente la disolución de hipoclorito de sodio con fines

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?

Observa el siguiente video del inicio al minuto 06:26 y anota las ideas principales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?

Recuerda usar la bitácora científica para registrar tus ideas durante el desarrollo del proyecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

Los integrantes pueden proponer ideas, estrategias, recabar información útil y veraz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representamos a los materiales?

Observa con atención el siguiente video, para que identifiques las ideas principales. https://youtu.be/St-LXMwTS8g Con base

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Átomos o moléculas?

Registra tus dudas, inquietudes o dificultades que te surjan al resolver los planteamientos en esta sesión, así como aquellas ideas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

“Las ideas científicas iluminan los rincones oscuros”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?q

Observa con atención el siguiente video e identifica las ideas relevantes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Compuestos iónicos o moleculares?

El agua es un disolvente biológico ideal.

Ver contenido