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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Revisa que la forma en la que te comportas con tu familia y/o tus compañeros sea respetuosa, honesta, comprensiva, también

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¡Así también puede terminar!

Los niños fueron los autores y la maestra fue la escriba o la copista.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Vas a recordar algo más acerca de los personajes que participan en cuentos y fábulas: cómo son físicamente y cómo se comportan

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Mi nombre rima con…

Completa con los nombres: Soy_____________________________ y un día_________________________.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

La mayoría de los que la cantan sólo conocen unas estrofas, así que regularmente no la interpretan completa.

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¡Ya lo puedo escribir!

ALFABETO MOVIL para después pensar, pensar y reflexionar sobre las letras que te hacen falta para poder escribir la palabra completa

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Rosita sí completa la palabra y usa la parte que aparece en el libro.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Es momento de leerla completa. Sigue la lectura, con tu dedito, ve recorriendo las palabras del texto.

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¿Qué sí y qué no?

Ya tienes la información completa, vas a hacer la infografía.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora, lee la idea completa “Los gérmenes causan enfermedades”.

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El uso del croquis

contenido de un croquis de tu comunidad, a partir de las imágenes y palabras, aun cuando no logres hacer una interpretación completa

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Carteles: su uso e importancia

Utilizan la fotografía del producto en varias presentaciones (aromas y tamaños) que completa el mensaje.

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Palabras compuestas y algo más…

preguntó la i completa. La pobre nunca había estado en catedral.

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Había un navío vío, vío

Y si, terminan igual, pero completa esto que te piden, palabras que terminen en des (pierdes, entiendes, ciudades) y ahora

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Lobo, ¿sigues ahí?

Pon mucha atención en los personajes del cuento, en particular en el lobo: Cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa

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