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Como lo dice el libro: hagamos teatro

bien la actividad, pues sucede que, cuando trabajamos con el cuerpo este influye en las emociones del personaje.

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Y se hizo el silencio...

Se encuentra alrededor de nosotros, los encontramos en casa, fuera de casa, en la escuela, fuera de la escuela, en el parque

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Seguirás explorando la relación entre el sonido y tu cuerpo, también verás otras formas en las que el silencio puede comunicarnos

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Pintemos mi escuela de emociones

las percibimos de un color azul grisáceo En la semana también tocamos el tema de las emociones vinculadas con los colores

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

En cambio, no vas a escuchar el motor de una licuadora en medio del bosque, tampoco percibes el sonido de un gorila en la

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Soy fuente de sonidos

En nuestra infancia escuchamos música de todo tipo; escuchamos lo que suena en la radio, en la televisión, la que gozamos

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

La música en el mundo

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¿Me muevo o no me muevo?

o algún adulto que se encuentre contigo para que te apoye en algunos momentos de las actividades.

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¡Así se baila!

En la vida diaria, así como en las actividades que realizas cotidianamente puedes buscar espacios de expresión artística

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A cantar se ha dicho

participa en la presentación del trabajo artístico frente al público.

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Canto y reinvento

participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

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¿Derecha o izquierda?

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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Sigamos el pulso

¿Qué percibiste en el movimiento de tu pulso en las diferencias de velocidades a la hora de tocar tu corazón en estado de

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