Resultados para: «come-in_1»
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· Ficha de clase
Perdón, no lo escuché. Las fuerzas
Se infla el globo y rápidamente se coloca en la tapa, que como está cerrada el aire no se escapa.
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· Ficha de clase
La velocidad de la Tierra
Como la anterior fue a las 21 horas, si le sumo 6 horas me da 27, pero el día sólo tiene 24 horas, así que 27 se pasa con
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· Ficha de clase
El paso a la etapa de la madurez en los seres humanos
En los niños, el «estirón» ocurre, como promedio, unos 2 años después que en las niñas.
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· Ficha de clase
Una película de logros
Como te decía la Maestra Karina en el video anterior.
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
importar, aunque en ese momento no se tome una decisión o se establezca un acuerdo, sino a analizar las ideas de fondo, como
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· Ficha de clase
Repasemos algunos temas
Como puedes ver, hay algunas vocales faltantes, pero tienes pistas en las imágenes para ponerlas en el espacio correcto.
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· Ficha de clase
Sueña, actúa y consíguelo
Haz una separación como esta.
Vas por la calle y te encuentras una billetera en el suelo.
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· Ficha de clase
¡A que te congelo!
Como se está calentando el agua, aumenta la energía cinética de sus partículas.
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· Ficha de clase
Jerarquía de operaciones
Finalmente, al 4 se le resta 7 lo que me da como resultado 3.
Giremos la ruleta otra vez.
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· Ficha de clase
Siendo un investigador
Volviendo a Ana, recuerda que eligió como tema las plantas medicinales.
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· Ficha de clase
¿Qué pasó después?
Me encantaría un pastel como ése dijo.
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· Ficha de clase
¿Qué pasó después?
Me encantaría un pastel como ése dijo.
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· Ficha de clase
¿Qué pasó después?
Me encantaría un pastel como ése dijo.
Seguí caminando y la oí decir:
Que rico pastel, me encantaría tener uno.
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· Ficha de clase
¿Qué pasó después?
Me encantaría un pastel como ése dijo.
Seguí caminando y la oí decir:
Que rico pastel, me encantaría tener uno.
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· Ficha de clase
¿Qué tan parecidos somos?
usp=sharing
Ambos tienen un brazo y una cola parecida entre sí: observa, un poco arriba de ella se nota como
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