Resultados para: «saber-decir-no»
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
¿Sabes a qué se debe ese cambio en el paisaje?
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
La inventó cuando aún no se sabía de la existencia de átomos o iones.
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Prohibiciones totales; no se podrán utilizar bolsas de plástico.
Combinación de prohibiciones y embargos.
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Lee su poema titulado “No acabarán mis flores”:
No acabarán mis flores,
no cesarán mis cantos.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
No se tiene manera de saber exactamente qué cantidad de residuos tóxicos están presentes en la cáscara, piel u hojas de frutas
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· Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
Algunos de ellos contenían materiales altamente tóxicos, pero no se tenía conocimiento de ello y, por lo tanto, no existían
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Si tienen la misma masa, es decir, 500 g, ¿por qué no fue posible que cada uno cupiera en los recipientes?
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
Si no lo observas, quiere decir que se trata de una disolución y, por lo tanto, es una mezcla homogénea.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
A este tipo de mezclas se les llama empíricas, porque no se conoce el valor de su concentración.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
No descuides tu salud ni pongas en riesgo tu vida.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
No se tiene manera de saber exactamente qué cantidad de residuos tóxicos están presentes en la cáscara, piel u hojas de frutas
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
Es por eso que algunos nombres en español no coinciden con el símbolo.
¿Lo has notado?
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
Considera los espacios entre partículas, es decir, la materia no es continua.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Hasta lo que no puedes ver a simple vista, como el coronavirus SARS-COV-2.Eso quiere decir que no están mal las respuestas
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· Ficha de clase
¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?
Recuerda que no se trata de responder con un “sí” o un “no”, tienes que dar detalles y así demostrar los conocimientos en
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