Resultados para: «paises-europeos»
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· Ficha de clase
La búsqueda del tesoro
, Muy bien ahora dice que tenemos que caminar 20 pasos solo con dos pies.
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· Ficha de clase
Mi cuerpo es un actor
Incluso estos movimientos divertidos y extraños, hacen que muevas partes del cuerpo que no mueves muy seguido.
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· Ficha de clase
Regreso a la calma
Vamos a volver a la calma, si te sientes alterado, sigue estos pasos:
PRÁCTICA DE ATENCIÓN (POSTURA DE LA
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· Ficha de clase
Misión: encontrar lo importante para ti
FEDE: Pues eso es prácticamente imposible, de ti no depende, lo que los padres de él, le compran.
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· Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
Fue algo que sucedió con sus padres.
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· Ficha de clase
Mis grupos de interacción y mi identidad
Como cuando nuestros padres nos enseñan modales, hábitos, valores y comparten con nosotros sus creencias religiosas.
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· Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
Asimismo, si consideramos que nuestros padres, así como nuestras abuelas y abuelos también pueden venir de la mezcla de otras
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Después, dóblala por la mitad hasta fraccionarla en 8 partes iguales y, posteriormente, recorta cada sección.
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
ser tú, es decir, conformar tu propia identidad, que te pueda llevar a distinguirte de tus familiares e incluso de tus pares
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· Ficha de clase
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
reconociste la importancia de la educación para cambiar al mundo y liberar a la humanidad de la opresión en todos los países
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· Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
requiere del esfuerzo de varios actores, como las autoridades, el personal del sector salud, los profesores, las madres, padres
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Debido a que pasas una gran parte de tu vida en la escuela, es muy importante que la convivencia sea pacífica dentro de los
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
en casa y, por el otro, lo que se observa en el mundo, así como la forma de vivir y resolver los conflictos en otras partes
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· Ficha de clase
Algunas experiencias de la no violencia
no violenta sin hacer un programa constructivo que implique llegar a una solución honorable y aceptable para todas las partes
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
pesar de que hubo conflicto con insultos y golpes, logró solucionarlo de forma pacífica mediante el diálogo entre ambas partes
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