Contenido · Ficha de clase

Arte, tiempo y espacio

Hasta luego. Griego: Hasta luego. Ay, qué muchacha tan sabia...

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pensamiento artístico colectivo en el tiempo

propuestas.Se te recomienda que en tu libreta anotes qué frase corresponde a cada movimiento, para que no se te olvide y luego

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practicando el cambio

Escucha una canción de la música que más te guste y luego cámbiala por otra canción de otro género de música y puedes moverte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Coplando ando, una historia entre nosotros

Una cebolla, que puede hacer llorar, limpia la sangre y le da sabor picoso que luego hay que neutralizar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El patrimonio se comparte

Recuerda que primero identificas tus patrimonios, luego los documentas con creatividad y finalmente difundes en diversos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tras la huella creativa

Comienza por la sala de los alebrijes y luego por la sala de los rebozos, captura una evidencia de cada sala, puede ser un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fractales del arte

Por ejemplo, piensa en las alas del águila mexicana, las patas firmes de un elefante africano, las tenazas de una mantis

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Realidades sociales

Luego agrega sugerencias de mejora o propuestas para contribuir a su solución involucrando la participación ciudadana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Fuente: https://mxcity.mx/2017/03/recorre-el-mismo-camino-que-jose-maria-velasco-cuando-pinto-el-valle-de-mexico/ ¿Qué te

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En tu contexto está la respuesta

Fuente: https://mxcity.mx/2017/03/recorre-el-mismo-camino-que-jose-maria-velasco-cuando-pinto-el-valle-de-mexico/ ¿Qué te

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

Paso número 3 Procede a encender los recipientes uno por uno, con ayuda de tu encendedor o cerillos, luego de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

Esta agua residual es purificada y luego se convierte en agua potable.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

se recomienda que por cada 5 litros de agua se deben agregar 5 gotas de cloro, si éste tiene una concentración al 3.5%, luego

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

encontrar y marcar cuando llegues a 20g de soluto y colocas una marca, posteriormente cuando llegues a 40g de soluto y luego

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

para identificar anticuerpos, ya sean IgM, que son los primeros que se generan y suelen aparecer entre los 7 y 10 días luego

Ver contenido