coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Por lo tanto, el resultado de multiplicar equis menos 5 por equis más 5 es igual a equis al cuadrado menos veinticinco.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Para el rectángulo se multiplica el largo por el ancho y se tiene “x” por “x” más 5.

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coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Sustituyes valores y tienes que “x” entre 12.5 es igual a 172 entre 8, multiplicas por 12.5 en ambos miembros de la igualdad

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Para despejar a “x” se multiplica por 6 a ambos miembros de la igualdad y tenemos que 6 por 1, es igual a “x” entre 6 por

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Habilidades matemáticas I. Ingenio

Ahora bien, al multiplicar los dígitos ocurre lo mismo y el resultado es 24 al igual que con el 183.

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Habilidades matemáticas I. Secuencias

Si se multiplica 3 por 3, es 9.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Por lo tanto, lo correcto, es decir: Cada uno gastó 9 pesos; si se multiplica por los 3 es igual a 27 pesos, más 3 pesos

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Probabilidad

Se hace la división de 3 entre 10 para obtener su forma decimal, o se multiplica por 100 para obtener su porcentaje, el 30%

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Gráficas circulares e histogramas

Por último, 11 entre 40, resulta 0.275 multiplicado por 360 dan 99 grados.

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Matemáticas y economía

Así que se multiplica 840 por 1.16 y se obtiene 974.40.

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Matemáticas y física

En un segundo multiplicas la aceleración 0.1 metros por segundo al cuadrado.

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Variaciones diversas

Se considera a “x” como el número de la copa que, al realizarse cada 4 años, se multiplica “x” por 4 y se suma el año de

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Volúmenes

Y para calcular su volumen se multiplica el largo, el ancho y la altura.

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Áreas

Al eliminar los términos que multiplican y dividen, se tiene que el área es igual a 9 cm cuadrados.

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recurso · Documento

Ficha: Alimentación y saludm

uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).

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