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Tiempo de cantar

Ahora, observa las siguientes imágenes. Estas imágenes son para realizar más canciones. ¿Quieres saber de qué tratan?

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Presentemos nuestro cartel

Las imágenes y textos sean visibles y legibles. Que contengan información suficiente.

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Revisión de nuestro cartel

Que la imagen o imágenes tengan claridad en el mensaje, de que quieren comunicar a otras personas.

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La primera versión de mi cartel

, ¿se pueden incluir imágenes más pequeñas?, ¿qué tantas imágenes se pueden incluir?

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Elección de coplas

multimedia/RSC/Audio/202010/202010-RSC-xhyznzNvkL-AUD-P2_9.71.mp3 Lee las siguientes coplas y observa las imágenes

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Busco información y redacto notas

Reflexiona lo que acabas de leer, a partir de las preguntas siguientes: ¿Qué observan en las imágenes

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¿Qué nos informan los libros?

¿Qué te pueden decir las imágenes?

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Leamos para aprender más

Imágenes de residuos orgánica e inorgánica. Pegamento.

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Lo que nos ocupa

¿Recuerdas que al principio de la sesión se dijo que te imagines que es como un juego de rompecabezas cuando aprenderías

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Para saber más

Mostrar tarjetas o carteles con imágenes, a las personas que escuchan.

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Las partes o estructura de los textos

Imágenes. Nombre de autora.

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Escucho, comprendo e interpreto

Observa las ilustraciones, imágenes y trata de imaginar lo que están platicando estos personajes.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Es importante cuidar los libros para que todos puedan disfrutarlos, conocer lo que dicen, aprender de ellos, ver las imágenes

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Un tesoro entre las manos

Recuerdas alguno de estos materiales que hayas explorado y en los que has encontrado información, imágenes, historietas,

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