Resultados para: «frijoles-negros»

2019 resultados
Normar para convivir
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Normar para convivir
Parece que el auto negro se impactó sobre el azul.
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Y tú, ¿cómo eres?
Contenido · Ficha de clase
Y tú, ¿cómo eres?
Él tiene el cabello negro. He has short hair. Él tiene el cabello corto. He has brown eyes. Él tiene los ojos cafés.
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Cómo me veo y qué puedo hacer
Contenido · Ficha de clase
Cómo me veo y qué puedo hacer
Vamos a agregar más posibilidades y descripciones, alto, bajo, delgado, llenito, joven, viejo, cabello chino, lacio, negro
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Comparando y antojando
Contenido · Ficha de clase
Comparando y antojando
Es verde por fuera, blanca y roja por dentro y con semillas negras. Ok, it is big. Está bien, es grande. Ya sé, sandía.
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Un museo en casa
Contenido · Ficha de clase
Un museo en casa
El cultivo principal de los mayas era el maíz, pero también cultivaban frijoles, calabaza y árboles frutales.
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Un museo en casa
Contenido · Ficha de clase
Un museo en casa
El cultivo principal de los mayas era el maíz, pero también cultivaban frijoles, calabaza y árboles frutales.
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Las fuentes de información y sus partes
Contenido · Ficha de clase
Las fuentes de información y sus partes
de distintas formas y tamaños, grandes, pequeñitos, de muchas páginas o muy delgaditos, de muchos colores o en blanco y negro
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¡La palabra clave es el mole!
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¡La palabra clave es el mole!
¿Cómo se prepara el mole negro de Oaxaca?¿Cuál es el origen del mole?
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¡Vamos a contar historias de terror!
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¡Vamos a contar historias de terror!
7:00 de la noche que comenzaba a oscurecer, Juan vio a lo lejos que, encima de su casa, había una especie como de nube negra
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Invitados especiales: los nexos
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Invitados especiales: los nexos
Invitados especiales: los nexos
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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos
Contenido · Ficha de clase
Descripción y citas textuales en la elaboración de textos
Uso de nexos. Uso de mayúscula inicial, ortografía y puntuación. El borrador. La revisión. ¿Qué vamos a aprender?
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Revisando mi texto expositivol
Contenido · Ficha de clase
Revisando mi texto expositivol
emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción La coherencia entre párrafos Uso de nexos
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Los sabores de la ofrenda
Contenido · Ficha de clase
Los sabores de la ofrenda
El comal que marca las horas – 40 Tamales de frijol. 05 seg. https://www.youtube.com/watch?
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Sí nos parecemos, pero somos diferentes
Contenido · Ficha de clase
Sí nos parecemos, pero somos diferentes
Luis tiene pantalón azul y zapatos negros, ambos tienen pantalón azul y zapatos negros.
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Sesión 8. La tinta negra ¿es sólo negra?
Contenido · Sesión
Sesión 8. La tinta negra ¿es sólo negra?
La tinta negra ¿es sólo negra?
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