Contenido · Ficha de clase

Imaginando historias

Como por ejemplo la selva, una cabaña, Una Cueva, un supermercado, un armario, una casa abandonada, en el hueco de un árbol

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Escucho, comprendo e interpreto

Una hermosa pluma Un racimo de uvas Un trozo de queso ¿Por qué crees que la zorra le dijo al cuervo que tenía unas plumas

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Exponiendo mis ideas

Escribe en tarjetas de papel algunas preguntas para guiar Tu investigación apoyándote en los ejemplos de su libro de texto

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Tiempo de leer

Ahora localiza en tu índice la lectura “Los mocos” y busca la página y procede a leerlo en voz alta.

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Los poemas y su musicalidad

Observa lo que escribió un niño como tú.

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Estoy aprendiendo a escribir mejor

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El A, B, C de las palabras

Realizarás un fichero, como el que se encuentra en tu libro de texto, Lengua Materna.

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Lengua Indígena

Practicarás la lectura en voz alta de un texto. Aprenderás sobre los libros cartoneros.

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A corregir nuestros textos

ocurridos en un lugar diferente y en un momento posterior.

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La primera versión de mi cartel

recuerda lo trabajado sobre carteles en primer grado y lo aplica para elaborar los materiales de apoyo para su exposición

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Los instructivos

en tu lengua materna.

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Presentemos nuestro cartel

Plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.

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Busco información y redacto notas

Aprenderás a buscar información sobre un tema que te interesa.

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Elección de coplas

Hay una copla que habla sobre un reino, pero este reino es especial porque es un reino al revés.

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Elección de coplas

Hay una copla que habla sobre un reino, pero este reino es especial porque es un reino al revés.

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