Contenido · Ficha de clase

El movimiento, el sonido y el color

u otros objetos, para más tarde ir de casa en casa después de las 18:00 horas cantando “la rama”, que es una canción con

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Emociones en las artes: la esperanza

Emociones en las artes: la esperanza

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Los festejos en la escuela

Los festejos en la escuela

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Observo y me divierto

Intenta hacerlo, comienza por dibujar tu rostro y coloca en cada parte de tu cara un color, de acuerdo a cómo la percibes

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Sonidos para imaginar y jugar

la mañana y lo registras de forma gráfica con pinceles en 3 cartulinas de distintos colores que representan cada momento

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

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Juguemos a crear danzas

presentes en cada una de ellas y harás una propuesta creativa y original.

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De China a México

De China a México

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Tonana. El canto en lengua indígena

El canto en lengua indígena

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

en zonas de Sevilla, Cádiz, Huelva y Jerez de la Frontera.

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Un concierto desde mi casa

Un concierto desde mi casa

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Imaginar y sentir danza

Utiliza dos hojas blancas y en cada una de ellas escribe el nombre de las danzas.

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Escuchando las secuencias de mi corazón

Escuchando las secuencias de mi corazón

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Despertar sonidos y movimientos

Agrega un silencio en alguna parte de la secuencia.

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Horacio Franco: La flauta de pico

Horacio Franco: La flauta de pico

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