Contenido · Ficha de clase

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

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¿Derecha o izquierda?

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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Sigamos el pulso

reproduce una pieza musical, la mayoría de los pasajeros empiezan a mover un dedo, un pie, la cabeza u otra parte del cuerpo

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Te cuento en movimiento

Realiza movimientos de la cabeza hacia los pies. Círculos con la cabeza, derecha 4 tiempos e izquierda en 4 tiempos.

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Sonido, música y movimiento

, los autos en la calle, las campanas en la iglesia, el perro en la calle, la chicharra en la escuela.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Énfasis: reflexiona acerca de los aprendizajes de la semana a partir de la producción de un dibujo o modelado con plastilina

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Guerreros de la danza

Guerreros de la danza

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Observemos y reconozcamos nuestras emociones

utiliza los colores primarios y secundarios, cálidos y fríos, para expresar sentimientos.

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Jugar con mi espacio personal

explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades.

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Juego y respeto

explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades.

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Más canciones para el corazón

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Organizo mis canciones

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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La música que a mí me gusta

La música que a mí me gusta

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Soy movimiento

crea sonidos vocales para imitar los sonidos de la música.

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Los festejos en la escuela

Los festejos en la escuela

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