Contenido · Ficha de clase

Elección de coplas

lee para otros cuidando el volumen de su voz y la entonación.

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Elección de coplas

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¿Qué nos informan los libros?

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Tiempo de leer

¿A ustedes les gusta escuchar a alguien que lea en voz alta? ¿Les gusta leer en voz alta?

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A corregir nuestros textos

A continuación, lee el texto, nota que en rojo está el uso de mayúscula al inicio y punto al final, es una norma que permite

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La primera versión de mi cartel

¿Qué letra utilizarás para completar las palabras, b, v, c, s?, ¿le falta algo al texto? ¿Tiene punto final?

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Al compás de las rimas y coplas

te estarás preguntando por la palabra “zumbaca”, pero esa no, recuerda que esas son palabras que no tienen significado y

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Presentemos nuestro cartel

Si no es así ¿Qué le falta? ¿Lo hizo una niña o un niño de segundo grado? ¿Consideran que lo hizo una persona mayor?

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Vamos a escribir palabras semejantes

Si no ordenaste correctamente no te preocupes pueden pedir ayuda a algún familiar para corregirlas.

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Los instructivos

Lee en voz alta los materiales y las instrucciones.

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La primera versión de mi instructivo

¿A qué acción le pondrían el número 1?, ¿Cuál ubicarías a continuación?

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Revisando mi instructivo

Al instructivo le hace falta algunas partes, no queda tan claro, ¿Cuál será el título?

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Las palabras escondidas

Una niña estaba en el balcón, pasó un perro, le dijo "gua gua" y la niña le contestó "allá va".

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¡Las ensaladas de mamá!

Adriana menciona que el cartel que realizó no le quedó como ella quería.

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Los anuncios en nuestra comunidad

¿Conoces a alguna persona que ofrezca un producto o servicio que a ti o a tu familia les interesa?

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