Contenido · Ficha de clase

Peticiones, peticiones

En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.  

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Titiriteando

Para ello es necesario leer con atención las características que te va dando el autor.

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¡Primera llamada, primera!

Tiempo y espacio ficticio y su relación con la narrativa. https://www.youtube.com/watch?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

Para iniciar nuestra clase lee la pregunta que nos envía Yamilé. “Hola, profesores.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Para que te termines de fascinar, lee un fragmento de la obra: “Los Enredos de Lucifer” De Elvira Trejo y Pako Martínez.

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Ahora lee la siguiente conversación entre Meztli y David para saber acerca de la Obra de Carl Orff, Carmina Burana.

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La batería de Enrique Nativitas

Te invito a leer un trabalenguas en voz alta. ¿Qué te parece?

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Tercera llamada... ¡Acción!

pequeños relatos ficcionales en los que ponía en práctica rudimentarios efectos especiales, a esto se le llamó “Cine narrativo

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El acordeón de Javier Zabaleta

Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos, para marcar el compás de tres cuartos, lo hacemos

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Ahora te invito a leer el siguiente ritmo. Primera parte piernas y palmas arriba. TA, TITA, TA, TI Segunda parte.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Ahora sí, vamos a leer todos juntos lo que acabamos de escribir.

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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn

Estoy segura de que la puedes leer completa. Sol, la, si, la, sol. Sisi, lala, sol, si, re. Si, sh, re, shhhhhh.

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Las voces de Eugenia León

Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos y para marcar el compás de dos cuartos lo hacemos

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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn

Estoy segura de que la puedes leer completa. Sol, la, si, la, sol. Sisi, lala, sol, si, re. Si, sh, re, shhhhhh.

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Las voces de Eugenia León

Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos y para marcar el compás de dos cuartos lo hacemos

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