Resultados para: «herramienta-nueva-e-inteligente»

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Combinaciones secretas
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Combinaciones secretas
Ahora veamos cómo queda esa sucesión: Por ultimo: Entonces la sucesión para la caja E,
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Números suben, números bajan
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Números suben, números bajan
Ahora ve de nuevo el camino que tomaste al final y quiero que pongas mucha atención.
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Diseñemos un mosaico
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Diseñemos un mosaico
visto justo las fracciones te ayudan a repartir o dividir enteros u objetos como la cartulina que repartiste en una clase e
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Carreritas
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Carreritas
¿Es cierto que a la parte iluminada de la figura y al punto E de la pista los representa la misma fracción?
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Memorama y cartulinas, ¿qué será?
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Memorama y cartulinas, ¿qué será?
veo que es la mitad entre 0 y ¼, eso significa que E es igual a 1/8.
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El mensaje oculto
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El mensaje oculto
Énfasis: averigua el significado de la información que hay en los envases y úsala para obtener nueva información
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Contemos paquetes
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Contemos paquetes
Tendremos la misma regla, en todas las bolsas debe haber el mismo número de canicas, pero ahora tendrás nueve bolsas.
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Fiestas infantiles
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Fiestas infantiles
de nuevo, busca un número que multiplicado por 4 me dé 20 y es el 5, 5 x 4 = 20 35 cuerdas se repartieron,
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Don Contreras
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Don Contreras
Énfasis: reconoce la división como una nueva operación estrechamente relacionada con la multiplicación.
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El número escondido
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El número escondido
Representación convencional de la división: a ÷ b = c Énfasis: reconoce la división como una nueva operación
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Diferentes Caminos
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Diferentes Caminos
Énfasis: analiza la información presentada en un problema e identifica cuáles son los caminos que pueden llevar
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La tienda de ropa
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La tienda de ropa
¡Eres presumido pero muy poco inteligente! Ser tan vanidoso sólo te traerá problemas.
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Para organizar hay que calcular
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Para organizar hay que calcular
errores, no hay ningún problema, pero es importante que, si tenemos dudas o si aún no estamos seguros o seguras, leamos de nuevo
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De diferentes maneras
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De diferentes maneras
7 – 4 = 3 Pero ¿3 alcanzan para formar un nuevo entero?
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¿Quién es más grande?
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¿Quién es más grande?
Énfasis: anticipa, argumenta y verifica qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades con igual numerador e igual
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