Contenido · Ficha de clase

Desviación media. Problemas reales

lluvia y dependen netamente de ello, dado que la superficie de la tierra debe de mantener el agua y la humedad para conservar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones para optimizar I

Primero, se suma 2x negativo en ambos miembros de la ecuación para conservar la igualdad y se obtiene: 200 menos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estadística y probabilidad

Para convertir en porcentaje, sólo se debe multiplicar por 100 y el resultado es de 25 por ciento, y para concluir, la probabilidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones y relaciones

Analiza el ejercicio, del que se requiere convertir el diámetro de años luz a millas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de la igualdad

multiplicar por cuatro, teniendo presente la propiedad uniforme de la igualdad, multiplica por cuatro ambos miembros para conservar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Banderines congruentes y semejantes

Al igual que Montserrat, espero que hayas comprendido que la semejanza de figuras implica conservar razones de proporcionalidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos

De forma puntual la semejanza de figuras geométricas reside en conservar ángulos y proporción entre sus lados, lo que asegura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Figuras y simetría

Observa cómo se traza una figura simétrica y cuáles son las propiedades que debe de conservar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diseño con transformaciones

Los ángulos deben conservar su medida. 3. Sus lados deben tener la misma longitud.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Figuras y simetría

Observa cómo se traza una figura simétrica y cuáles son las propiedades que debe de conservar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diseño con transformaciones

Los ángulos deben conservar su medida. 3. Sus lados deben tener la misma longitud.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desarrollo del binomio al cuadrado II

Para esto empieza quitando el cuadrado, empleando la operación inversa de éste, es decir, la raíz cuadrada, pero para conservar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estadística en la vida cotidiana

Lo que procederás a hacer es convertir las dos quintas partes a porcentaje, y es igual al 40% del total de votos de la población

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

MCD y mcm

Así que, se propuso utilizar el máximo común divisor, para conservar el mismo número de tacos, pero ahora surtidos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

MCD y mcm

Así que, se propuso utilizar el máximo común divisor, para conservar el mismo número de tacos, pero ahora surtidos.

Ver contenido