Resultados para: «ricardo-flores-magón»
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rimando?
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· Ficha de clase
Poemas en nuestras lenguas
No somos flores secas: Las y los últimos guardianes de la palabra del INALI, en:
https://www.youtube.com/watch
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· Ficha de clase
Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas
¿Conocías la flor del chipilín? Muy difícil responder a la adivinanza si no conoces la flor.
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· Ficha de clase
Difusión de un texto que contrasta información
Allí entre la flora.
Haré sentir mi sonido.
Padre San Juan Evangelista.
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· Ficha de clase
Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana
En el texto de Ricardo Flores Magón, el protagonista, un revolucionario, es un trabajador del intelecto, como su autor, cuyo
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· Ficha de clase
Poemas y canciones de mi comunidad o región
Corazón, flor, aquí lo llevo
dentro de mi alma,
siÌ
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· Ficha de clase
La palabra antigua: el arte de la lengua
pueblo totonaco, incluso en el video que observaste al inicio de la clase, muestra la importancia que tiene esta hermosa flor
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· Ficha de clase
Despertar a la poesía
En el libro de Lecturas de tercer grado podrán hallar “Oda a la flor azul”, y en el de segundo “La palabra” e “Infancia”.
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· Ficha de clase
Palabras que vuelan
Los viejos árboles
Los viejos árboles hablan,
desprenden sus flores,
caen
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· Ficha de clase
Análisis y planificación de la escritura de poemas
De Ricardo Eliécer Reyes Basoalto.
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· Ficha de clase
Creando a partir de figuras geométricas
https://youtu.be/owZ5QRAmngY
Gato hizo un barco, un cohete y una flor.
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· Ficha de clase
Al final, ¿cuántos son?
Si le quitas 5 flores, ¿Cuántas flores quedan?
Y si agregas 10 flores, ¿Cuántas flores hay ahora?
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· Ficha de clase
¿Iguales o diferentes?
colores, quizás el verde te recuerde a los árboles, el morado al cielo cuando oscurece, el amarillo al sol, el rojo a las flores
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· Ficha de clase
Juntando y cortando figuras geométricas
¿Cómo hacer los pétalos de la flor?
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· Ficha de clase
¿Cuántas figuras hay?
El segundo reto de Ricardo es el siguiente.
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· Ficha de clase
Completando hasta 10 en mi tablero
Flor dice: “
Y
o sumé 8+6, que me dio 14, dibujé los puntos, 10 en un tablero y
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