Contenido · Ficha de clase

Me comprometo a cumplir los acuerdos

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La feria de los valores

Existen diversas formas de pensar; como imaginar, comparar, organizar ideas y recordar.

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Recuerdas que la sesión pasada hablamos de que existen distintas formas de participar para establecer acuerdos, como las

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Nuestras ideas son muy importantes

, así que yo tomé la iniciativa y le dije que yo lo podía hacer, que ya había visto cómo se habían organizado otras jornadas

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Participo en la toma de decisiones colectivas

La asamblea de la escuela es otra forma de organizarse, participar, hacer acuerdos y tomar decisiones de forma colectiva,

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Una campaña a favor del medio ambiente

Para cuidarlo puedes organizar una “campaña para el cuidado ambiental”.

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Participo con mi familia en el cuidado del medio ambiente

Al organizar los botes para separar los desechos, propiciarás que no se conviertan en basura, sino que puedas reducir, reciclar

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Mis amigas y amigos me apoyan

cuando enfrentamos un conflicto o desacuerdo con nuestras amigas y amigos, tenemos el derecho de expresarnos y llegar a acuerdos

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Mi familia me apoya

comunicación, la expresión de las ideas y opiniones de todos sus miembros, la escucha atenta y sobre todo la construcción de acuerdos

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Las redes que me cuidan

Se organizan equipos de búsqueda.

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La primera versión de mi cartel

Organiza las imágenes en un papel colocado específicamente para diseñar el cartel sobre manejo adecuado de basura.

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Me expreso libremente

Hay niños que después de la comida organizaron una reunión con todos los integrantes de la familia que viven juntos y platicaron

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

Es muy importante considerar la opinión de todas y todos para tomar acuerdos. ¿Y tú qué opinas?

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

Primero tenemos que organizar nuestras ideas.

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Los efectos de mis acciones

Las reglas sirven para construir acuerdos, y organizarse con la finalidad de lograr un propósito común.

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