coleccion · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

¿Alguna vez has sido presionado por alguien para actuar de determinada manera?

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coleccion · Ficha de clase

Yo decido

¿Te definirías de la misma manera que las participantes del programa?

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Mi sexualidad...mi decisión

responsabilidades con nuestra propia salud como es el uso de métodos anticonceptivos, visitar al médico/ginecólogo de manera

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La libertad: una ventana a la autonomía

Si puedes, consulta de manera electrónica información relativa a la libertad y sus implicaciones, analízala de manera crítica

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Así ejerzo mi libertad

¿La libertad puede ejercerse de manera absoluta?

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Recurrir a preguntarse a sí mismo, de la siguiente manera, es el camino a seguir.

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Para actuar y decidir con libertad ante circunstancias adversas, se requiere tomar decisiones de manera asertiva, para lo

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Yo no discrimino

Ahorita veo la manera de hacer que salga.

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Sí, puedo cambiar

De esta manera, una persona puede buscar cómo realizarse con aquello que derive en su bienestar, defender su identidad, la

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Leyes y tratado: una solución contra la discriminación

También promueve el uso de las lenguas indígenas para acceder a la información pública de manera oportuna.

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No a la discriminación, si a la igualdad

Recordarás que se discrimina cuando se juzga de manera destructiva a las personas por determinada condición y se les priva

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La diferencia nos enriquece

Al igual que con la familia, con el grupo de la escuela se genera una cultura o manera de vivir.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Por ejemplo, si hay una o un estudiante indígena que no recibe clases en su lengua materna; si en la colonia hay personas

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Acciones en favor de la inclusión

En esta ocasión, revisarás el tema de la solidaridad y, de manera particular, el cuidado mutuo, así como la relación que

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La diferencia nos enriquece

Al igual que con la familia, con el grupo de la escuela se genera una cultura o manera de vivir.

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