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Misión: encontrar lo importante para ti

la quiero mucho y siempre estábamos juntas en los recreos, jugábamos y comíamos juntas, pero un día llegó al salón una niña

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Niña Montserrat.

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Ejerzo mi derecho a la salud

El derecho a la protección de la salud es un derecho humano que garantiza que niñas, niños y adolescentes lo puedan ejercer

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Educar en valores es el primer paso y con la práctica de estos, se puede empezar a construir, entre niñas, niños y jóvenes

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

no lloran”, “corres como niña”, etc.

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Algunas experiencias de la no violencia

Los soldados comenzaron a blanquear las fachadas de las casas, algunas madres corrían con los niños a la plaza principal

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En el conflicto ambas partes sentimos

A diferencia de cuando eras niña y niño, las y los jóvenes empiezan a agenciar sus conflictos de manera diferente, comienzan

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Aprendiendo del conflicto

Entonces, un niño vino y me empujó hacia una pared, me dio un cabezazo y me aventó, por lo que perdí el equilibrio.

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

Las proporciones de un conflicto pueden ser muy diversas, se ha dicho que pueden afectar por igual a las y los niños pequeños

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Cultura de paz entre las naciones

La promoción y protección de los derechos de las y los niños.

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La convivencia pacifica: una estrategia de las naciones

ejemplo importante sobre la unión que debe tener el mundo para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de niñas, niños

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La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

se podría decir que un buen clima afectivo y emocional en las escuelas y los espacios en los que se desarrollan niñas, niños

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Todas las personas somos iguales ante la ley

. {…} Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes: Artículo 36.

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Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

Educar en valores es el primer paso y con la práctica de éstos se puede empezar a construir, entre niñas, niños y jóvenes

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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

garantizar la dignidad humana, así como el ejercicio pleno de los derechos humanos para que mujeres, hombres, niñas y niños

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