Contenido · Ficha de clase

¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Ya que t i enes localizados los libros que vas a leer o que vas a releer, realiza

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El cartel y el anuncio publicitario

imagina que el dado te dio el valor de 3 puntos. Avanza 3 puntos.

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Mi plan de lectura

S i te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Dibujemos los caminos que andamos

Uta hue’é gi’iaj nin sin’ nan’ daj din’ digáan daj gi’ia guchij ‘ngo hiuj ña nu ni’in an’. 

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Cada palabra tiene lo suyo

as de f i n ic i

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Leemos sobre platillos típicos

s i g n i f i c

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Con todas las letras

Busca otra letra y le da a la maestra la letra “i” Coloca la letra “í” r e f r i _e r _ d _ r

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Qué miedo me dio ver un perro en la nube. Hay que incluirle signos de admiración.

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Investigamos sobre animales

Abrí la ventana de mi cuarto y me quedé observando la calle, me di cuenta que un perro husmeaba buscando que comer, pasó

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Los relatos de la palabra antigua

Jant’ini’ ti ulits an koy ti ál a it’s Ti biyal,an inikchik yabak in kwa’al i t’epintalab ti t’ojnal k’al in k

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¿Con c o con qu?

Y con la “qu” se utilizan las vocales “e”, “i”.

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La poesía como diversidad lingüística

page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I

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Los poemas y su musicalidad

que el poema habla del tiempo; por ejemplo, dice que la lagarta y el lagarto llevan muchos años casados, y que el niño se dio

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Los juegos que todos jugamos y sus instrucciones

En esta sesión jugaste, conociste juegos de otras culturas, comparaste algunos juegos y hasta te dio tiempo de redactar y

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La poesía como diversidad lingüística

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