coleccion · Ficha de clase

Consecuencias ambientales del crecimiento poblacional

He escuchado cómo han cambiado varias localidades a partir de la llegada de más habitantes.

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¡Cuidado y uso responsable del agua!

El río Amarillo o Huang He, antiguamente llamado Hwang-ho, es un largo río del centro de China y se considera como el lugar

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Conservación de la biodiversidad

No me quiero extinguir, me gustaría seguir viviendo como lo he hecho desde hace cientos de años.

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Damos forma a nuestro proyecto

Yo he escuchado que hay muchas opciones, como la creación de un tríptico, un cartel, una presentación en power point, incluso

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Damos forma a nuestro proyecto

Yo he escuchado que hay muchas opciones, como la creación de un tríptico, un cartel, una presentación en power point, incluso

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Conservación de la biodiversidad

No me quiero extinguir, me gustaría seguir viviendo como lo he hecho desde hace cientos de años.

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(Ciclo lll)

The narrator is Carola. - La narradora es Carola. Great! - ¡Bien! And who is the main character?

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I have some exciting news!

Así es como he podido utilizar algunas frases en inglés para practicarlas y usarlas todos los días.

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(ciclo III)

I think that … Yo pienso que… Is it good? Or is it bad? ¿Está bien o está mal?

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(Ciclo III)

"He can swim like a fish" - El puede nadar como un pez.

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¡Organicemos una fiesta!

Ahora utilizaremos nuestras palabras: What day is Lea’s party? –¿Qué día será la fiesta ? When is the party?

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Y tú, ¿cómo eres?

He is Gerardo. Él es Gerardo. He is a baby. Él es un bebé. He is 2 years old. Él tiene dos años. He is short.

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¡Somos únicas y únicos!

My _________ is _______________. ¿Y qué hay de muestro color de piel?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

This is Camilo. He is tall and thin. He has an oval face. He has a big nose. He has thick lips. He has dark skin.

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¿A dónde quieres ir?

Ok.

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