Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

¿Tú consideras, qué están tomando en cuenta factores básicos para construir una cultura de paz, como el desarrollo económico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

es igual para todas y todos y que no debe existir favoritismos ni preferencias por razón del sexo, género, posición económica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

Énfasis: reconocer en la negociación y la cooperación alternativas de solución pacífica de los conflictos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Convenio de Viena, el Convenio de 1951 de la Organización Internacional del Trabajo o el Pacto Internacional de Derechos Económicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todas y todos somos diversos

, es decir, que otorga los mismos derechos a todas las personas, independientemente de sus circunstancias sociales, económicas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino de la solución es la disposición

Cooperación.(gano–ganas).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo

Ésta crea puentes entre las personas cuando tienen problemas y estimula la cooperación y el entendimiento mutuo, pues las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construimos una sociedad democrática

Karla:Antes de responderte, me parece útil recordar los derechos económicos, sociales y culturales de la ciudadanía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ley no exceptúa a nadie

, Niños y Adolescentes, expedidas en el 2014).También se conocen leyes muy específicas que regulan algunos sectores económicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

O todos coludos o todos rabones

el acceso a la vacuna que las proteja contra la COVID-19, sin importar su entidad federativa de residencia, condición económica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con la democracia se come, se educa y se cura

atenienses estuvieran en las reuniones y decidieran sobre los asuntos, lo hacía un pequeño grupo de hombres con poder económico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado mexicano, un Estado de derecho

Durante la época colonial y principios del siglo XIX, la Iglesia era una corporación poderosa y sí, educaba al pueblo, era

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una nación democrática: un pueblo con principios

En una democracia hay que procurar la cooperación y la colaboración.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Funciones y compromisos de los representantes populares

respetados y protegidos.Además de las funciones anteriores, el representante del Poder Ejecutivo busca el desarrollo económico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Partidos y organizaciones: medios de representación

sus servicios, promueven y defienden los derechos de la ciudadanía y contribuyen a la creación social y al desarrollo económico

Ver contenido