coleccion · Ficha de clase

El uso del croquis

Estos fragmentos 1:00-1:38, 3:20-3:27, 11:26-11:52 o si deseas verlo completo adelante.

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Rondas y canciones

Uno de los equipos canta el primer verso, mientras camina hacia adelante, lo que hace que el otro equipo retroceda el mismo

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

primero, qué después, sí con una letra o con otra y además crearás una microhistoria como alguna de las que observaras más adelante

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Una copia con sentido

¡Adelante con la canción!

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Textos con belleza

“Poema de Nadia López” Qué bonito poema, más adelante, en las siguientes sesiones conocerás más textos escritos

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Sapos y otros bichos que riman

Pues ese misterio se resolverá más adelante.

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Avanzo en mi descripción

Como adelanto, observa el siguiente video. Tu autoestima es importante.

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Mi lectura

¡Adelante con otra lectura en voz alta! “Cómo apareció el maíz” en ambas lenguas.

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¡Cuidado con Caperucita!

que pudiera escribirla como si fuera su cuento, si no trata de eso la narración que vas a leer, lo que ella imagina adelanta

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Mis tareas llegan a su destino

La sesión estuvo muy interesante, recuperaste varias cosas que aprendiste durante el ciclo escolar, tienes que seguir adelante

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¡Soy un cuentacuentos!

Hay una participación más, adelante Violeta de la ciudad de Fresnillo.

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Dictas, revisas, lees y…

¿Pudiste adelantar? No te preocupes si no has podido; iras poco a poco para que aprendas.

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Animales mensajeros

¡Adelante! “Ejemplos de animales” Caracol.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Vas a imaginar lo que tú puedes ser u observar a partir de las preguntas que aparecen en la lectura “Imagina” y te adelanto

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

en el salón La maestra no pone orden Parece que no hay reglasSituaciones que están bien: Una niña y un niño sentados adelante

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