Resultados para: «superior_1»
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superior?
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· Ficha de clase
Acordar para solucionar las diferencias
identificaste la importancia de la negociación para poder superar las diferencias y aprovecharlas para llegar a niveles superiores
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· Ficha de clase
Aprendiendo del conflicto
En la primera columna, del lado superior izquierdo, escribe lo que pensaste sobre tu conflicto; en la segunda columna anotarás
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· Ficha de clase
Cultura de paz entre las naciones
Argumentaron que los tutsi eran una raza superior, más civilizada y, por lo tanto, eran más aptos e inteligentes para gobernar
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· Ficha de clase
Principios y valores en un Estado de derecho
conferido a quien ejerce el poder; cuando se tiene vocación absoluta de servicio a la sociedad y se satisface el interés superior
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· Ficha de clase
Sí a la igualdad de género
Ve y escucha qué dice el maestro Joel Galaviz Morán, supervisor escolar de educación media superior en el Estado de México
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
relaciones diplomáticas no son suficientes para mantener la convivencia pacífica, las naciones recurren a organismos superiores
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· Ficha de clase
¿Qué es la salud integral?
Observa el siguiente ejemplo:
En la parte superior, coloca el término salud integral.
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· Ficha de clase
Mis derechos a la salud y la protecciónf
Salud deberán garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la salud atendiendo al derecho de prioridad, al interés superior
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· Ficha de clase
Me informo y decido qué estudiar
escuelas de educación superior.
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· Ficha de clase
Equidad de género en mis relaciones con las demás personas
conjunto de valores y acciones que favorecen un trato justo entre mujeres y hombres en su medio social, con un valor superior
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· Ficha de clase
La interculturalidad en mis espacios de convivencia
porque justamente uno de los principios de la interculturalidad es que no existen rasgos culturales, ni una cultura superior
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· Ficha de clase
Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
En resumen, en la interculturalidad se busca la comprensión y el respeto entre culturas, que una no se sienta superior a
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· Ficha de clase
Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
defenderla, al mismo tiempo que se valoran y se defienden las otras culturas, aceptando que ninguna persona o grupo es superior
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
En la parte inferior están las razones que indican menor autonomía, y en la parte superior, cuando hay más autonomía.
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
En la parte superior del esquema anoten el título: “Principios, valores y criterios éticos”.
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