coleccion · Ficha de clase

Acciones y relatos

¿Qué te parece si experimentas elaborando tu propio performance?

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

interpretar la canción, no olvides que las secuencias podrán variar en los pasos de la introducción y la estrofa.En el parte

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El trombón de Fernando Islas

¿Qué te parece si entonces entonamos la canción de Mary Ann con el nombre de las notas?

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Transformando mi espacio

Intégralos a tu instalación para que formen parte de tu aventura.

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

¿Qué te parece si creamos algunas secuencias de movimientos inspiradas en dos profesiones?

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¿A poco es tu cumpleaños?

¡Eh y eh y eh, que no pare la fiesta! Esto es muy divertido.¡Qué te pareció, estas animada o animado!

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

¿Qué te parece esa idea?

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Cantando se aprende mejor

Sus palabras de Don Canta relajan, ¿No te parece?

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Pequeñas acciones

puedes observarlas en las imágenes anteriores donde se percibe que: se tira basura en la calle, en los bosques, en los parques

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Así que ahora vamos a cantar todos en canon, ¿Qué te parece? Anita: ¡Sí!

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Caminar juntos

¿Te parece que es una buena idea para detonar tu imaginación?

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

El metatarso es la parte del pie que va justo desde donde nacen tus deditos hasta aproximadamente la mitad de este, está

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

El ritmo es así: En una parte: Pa, pa, pa, pa. En otra parte: Papa, papa, papa, pa. Haz el ritmo con tu lápiz.

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Andares y caminos

las personas que se encuentra a tu alrededor e identifica lo siguiente: Su forma de caminar, sus movimientos; fíjate qué parte

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

MEZTLI: Muy bien qué les parece ahora la misma canción, pero dirigida de distinta manera. Dinámica.

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