Resultados para: «jaime-sabines»
7697 resultados
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jaque?
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· Ficha de clase
Mayúsculas y abreviaturas en el directorio
Sabes, ¿por qué será importante tu nombre?
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· Ficha de clase
Para ser breves
Seguimos, Estado, ya sabes que Guadalupe es del Estado de Guerrero.
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· Ficha de clase
¿Quién va primero?
¿Cómo sabes quién va primero? ¿Por el nombre?
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· Ficha de clase
¡Pásame un directorio, por favor!
¿Qué sabes acerca de un directorio?
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Somos me´phaa
¿Sabes de alguna ceremonia que se realiza en tu comunidad, colonia, pueblo o ciudad para festejar las lenguas?
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· Ficha de clase
Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
Ahora que sabes en qué consiste este juego de palabras, copia en tu cuaderno la actividad que aparece en la imagen para formar
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· Ficha de clase
¡Con los signos de puntuación te entiendo!
Sabes la importancia de los signos de puntuación para hacer un texto comprensible, escribe dos chistes más, haciendo uso
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· Ficha de clase
¿Con qué entonación lo decimos?
Ahora ya sabes la forma en que se leen los textos cada que veas oraciones con estos signos.
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
Has aprendido las características de los chistes: sabes que pertenecen a los textos literarios, al igual que los cuentos,
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· Ficha de clase
Los guiones largos nos indican diálogos
Ahora sabes la importancia del guion largo para dar a entender que lo que estás leyendo son los diálogos de los personajes
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· Ficha de clase
¡A leer las imágenes!
Ahora ya sabes cuales son los Palíndromos, son frases cortas que se pueden leer por los dos lados: de izquierda a derecha
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· Ficha de clase
¡Juego de palabras!
¿Sabes algún trabalenguas?
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· Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
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¿Cómo sabes que son niños y no adultos?
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· Ficha de clase
Nos toca a todos
Con lo que ya sabes puedes plantear otros escenarios para colaborar, por ejemplo: Realiza el mismo juego, pero ahora diciendo
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· Ficha de clase
¡A revisar se ha dicho!
Sabes que inician con un verbo en infinitivo que puede terminar en
ar, er
o
ir
.
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