Contenido · Ficha de clase

Perdón, no lo escuché. Las fuerzas

puntería, precisión y de agilidad, siempre en todos los deportes están presentes las fuerzas, para patear un balón, para saltar

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¿Quién tiene el control?

Saltar la cuerda. Silbar una tonada. Decir un trabalenguas. Comer un chocolate.

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Identifica materiales comunes en casa

Y lo hizo saltar fuera de su base, rodar hacia el borde y caer.      

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Con esfuerzo, los retos puedo superar

en el momento justo para no atorarse con la cuerda y llevar el ritmo al saltar.

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¡El cometa de la alegría!

trayectoria y van dejando su estela de luz o un camino, como nosotros que al ponernos felices vamos realizando acciones como saltar

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Los parientes del enojo

¡Pero sí puedo saltar la cuerda y además soy muy buena!

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El tren del estado de ánimo

su camino y el estado de ánimo se mantiene tranquilo y sereno, pero de repente se encuentra con obstáculos que hay que saltar

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Viajando a través de las sensaciones

Agregarás una hilera de verbos escritos en 6 papeletas como se ilustra, por ejemplo: bailar, cantar, saltar, sembrar, regar

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Con esfuerzo, los retos puedo superar

en el momento justo para no atorarse con la cuerda y llevar el ritmo al saltar.

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¡El cometa de la alegría!

trayectoria y van dejando su estela de luz o un camino, como nosotros que al ponernos felices vamos realizando acciones como saltar

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Los parientes del enojo

¡Pero sí puedo saltar la cuerda y además soy muy buena!

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Sumamos nuestras capacidades para actuar

En el escalón de abajo, escribe cuáles son tus capacidades que has identificado, por ejemplo, dibujar muy bien, saltar la

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Lo que somos capaces de hacer

Por ejemplo, cantar, bailar, hacer figuras de sombras, contar chistes o historias, saltar la cuerda muy alto, entre otras

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Lo que somos capaces de hacer

Por ejemplo, cantar, bailar, hacer figuras de sombras, contar chistes o historias, saltar la cuerda muy alto, entre otras

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Sumamos nuestras capacidades para actuar

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