coleccion · Ficha de clase

Guerreros de la danza

para realizar una coreografía creativa en la que, podrás participar con ideas y movimientos diferentes utilizando las bases

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Sigamos el pulso

Actividad 3: Identifica al pulso como base para la creación de movimientos rítmicos.

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Identifico y manifiesto

Para concluir esta sesión recuerda que: Con base en las calidades de movimiento que se exploraron en las clases

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¡Imagino, comparto y celebro!

Te conviertes en un “cuadrado”. Una “línea recta”. Y ahora eres un “punto”.

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Familias coloridas

(El trazo puede ser una figura como cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos o puede ser un trazo libre.)

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Proyección y movimiento

Después realiza pinceladas en un papel creando una producción con base en los movimientos que realizaste hace un momento,

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La música que a mí me gusta

Con base en tu Cancionero has trabajado todo esto.

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Formas y figuras para jugar

Por ejemplo: Círculo-Vaso Cuadrado-Silla

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Objetos con vida

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base

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El movimiento, el sonido y el color

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base

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Emociones en las artes: la esperanza

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos

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Los festejos en la escuela

Aprendizaje esperado : experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos

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Observo y me divierto

Por ejemplo, puedes obtener un dibujo de una nube a base de puntos, y unos cuántos puntos simulando ligera la lluvia.

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De China a México

escucha y observa un concierto o coreografía para niños, selecciona un pequeño fragmento y lo analiza con base

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Despertar sonidos y movimientos

de acuerdo con tus gustos y preferencias, por ejemplo: risas (círculo), autos (rectángulo), agua (triángulo), búho (cuadrado

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