coleccion · Ficha de clase

Guerreros de la danza

En lo alto lo alegró. Instituto de Investigaciones Históricas. Cantares mexicanos.

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coleccion · Ficha de clase

Identifico y manifiesto

Las posibilidades del movimiento en niveles (bajo, medio, alto) y alcances (lejano o cercano) experimentando con movimientos

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¿Derecha o izquierda?

Nivel alto (con voz lenta). Nivel bajo (con voz rápida).

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Jugando con la voz

A la indicación del jugador 2 tú te agacharás si el sonido es grave, pero si el sonido es agudo se extenderán lo más alto

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Mis sonidos en silencio

Ahora eres más fuerte, más alta o alto y has desarrollado tu inteligencia aún más de lo que te imaginas.

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Mi espacio personal

realiza giros, extendiendo la mano en la que llevas el listón para delimitar el espacio personal en nivel medio; en nivel alto

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Espacios coloridos

En esa actividad imaginaste que se acercaban distintas cosas y personas a tu espacio personal y con un gesto de alto mostrábamos

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Zenén Zeferino y el son jarocho

Y siguió saltando tan alto y aprisa que perdió el sombrero, rasgó la camisa se coló en la boca de un pato

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¡Frío, frío... caliente, caliente!

¡Alto, alto! pidió el guardián del frío.

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De trazos a figuras

Recuerda que cada interpretación es con tonos altos y tonos bajos, para que las líneas puedan tener diferente forma de trazo

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

la siguiente imagen: Zopilote El zopilote es un ave, al igual que el pato, vuela en lo alto

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Mi cuerpo expresivo

plástico llena de aire y, con las piernas separadas, sostenemos la pelota con las dos manos, la llevamos hacia arriba, muy alto

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¡Y se abre el telón!

Ha de ser bien cansado, está bien alto y pues no me acomoda.

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¿Derecha o izquierda?

Nivel alto (con voz lenta). Nivel bajo (con voz rápida). Nivel medio (con voz rápida).

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Guerreros de la danza

En lo alto lo alegró. Instituto de Investigaciones Históricas. Cantares mexicanos. Volumen II. Tomo I pág. 14.

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